本活动融合了音乐、戏剧、心理等元素，通过深入体验式的戏剧

互动，引发参与者思考视障人士在这个社会中的角色。

在英、美、欧洲国家逐渐普及的教育戏剧中，有一种教育范式叫

作「过程戏剧」，它提倡带领学员进入故事世界，通过戏剧游戏代入特

定人物后，多角度分析、思考、感受中心人物的思想行为，继而对自

己的心理和行为范式产生影响。

每天，人们营营役役地读书、工作，你是否感受到，身边的城市

有细微的变化？也许有时，健全人还不如一个盲人“看”到的多。这

期工作坊，带我们重新审视弱势群体与这个社会的联系，再重新思考

自己在这座城市里的位置，从而在这座城市里生活得更美好。

相互介绍，了解活动空间，以游戏的方式热场

让参与者分别以看得见的情况和闭眼的情况下游走感受空间

并想象不同场景步行街/地铁，感受看得见和看不见的世界的心理活动

差异

结合《地下铁》的剧情，思考如果有一天自己将失去记忆，那

么最想记得的画面是什么，并通过绘画与讲述分享的形式表达出来。

此过程中，参与者将在《失明前，我想记得的47 件事》的音乐中，思

考自己的人生找出对自己最重要的部分。同时，将自己代入如果有一

天失去视力的情境中，体验弱势群体的感受。

从自己的记忆过渡到角色小盲女的记忆之中，从小背包里的5

件物品中，打开戏剧的想象力，分组演绎出小盲女得到物品的场景。

思考如果我是小盲女，我走出地下铁时会有谁在等我？我希望

外面是一个怎样的世界？等问题，将活动体验写下来贴在墙上大家一起分享。

观摩

“很独特的体验，试着去了解一种不一样的生活环境。特别当自

己闭上双眼，真的融入设计的场景中，那种无助、恐惧、害怕被无限

放大，代入感很强。”

“整场活动参与度非常高，也很有趣，感受颇多。相比简单的语

言分享，代入式的体验让我们更好地理解戏剧人物设定。虽然是盲女

的视角，但反映的却是现实社会、环境里的人物意义更大。此外，和

小伙伴也处得很开心！”

“今天玩得很开心，收获也很多~一直觉得自己是善良的人，活动

过程中使我意识到我有时候可能不经意间会伤害到别人~以后要学会

更温柔对待身边的人~谢谢文化广场剧艺堂的各位~希望以后有更多机

会参加工作坊。”